Платежните скали са сходни за служителите с онлайн степени от акредитирани и признати университети в сравнение с традиционните висшисти. Средната начална заплата за притежателите на бакалавърска степен е 45,327 долара към юли 2013 г., според данни, събрани за повече от 400 000 работодатели от Националната асоциация на колежите и работодателите. Началното възнаграждение е $ 80,000 до $ 105,000 за служители с MBAs, според доклада за наемане на магистратура през 2013 г., който проучва 935 големи работодатели по света.
$config[code] not foundОнлайн Push
Изследването на Gallup от октомври 2013 г. на повече от 1000 възрастни в САЩ показа, че повечето хора вярват, че онлайн програмите за степен предлагат разнообразие от курсове и стойност за цената, които са поне толкова добри, колкото и по-добри от програмите в университета. Все по-често работодателите възприемат онлайн образованието като достойна квалификация за работни места, основани на начално ниво и знания. Писане в CNN Money, Джон А. Бърн от "Поети и кванти", казва, че завършилите от добре установени онлайн MBA програми изпитват повишаване на заплащането и възходяща мобилност в резултат на техните степени.
Традиционно въвеждане
Студентите, които просто влизат в работната сила през 2012 г. с бакалавърските си степени, са получили средна начална заплата от $ 44,455, според Националната асоциация на колежите и работодателите. Базираните в университета студенти с висше образование получават средна начална заплата от 90 000 долара, според Съвета за прием на ръководители. В продължение на 40-годишен трудов живот средният служител с висше образование получава 65% повече от средния служител без диплома за висше образование, съгласно доклада на “College Pays” за 2013 г. от College Board.
Видео на деня
Донесени от вас от Sapling Донесох ви от SaplingМежду двете
Повече хора смятат, че степента, която е спечелила в университета, е знак за по-добро качество на образованието, отколкото степента, спечелена онлайн, според Галъп. И все пак, когато Learning House попита 1,500 минали и настоящи онлайн дипломирани висшисти, ако образованието им си заслужаваше, 58% от анкетираните заявиха, че са получили повишение, след като са получили образователни степени. Освен това 47% са получили повишения.
Възприятията на работодателите
Скептичните работодатели твърдят, че онлайн образованието не осигурява същите високи стандарти за тестване, взаимодействие и класификация като традиционното образование. По-голямата част от работодателите виждат стойността на онлайн образователните програми повече за по-възрастните служители, които целят да повишат своята кариера, отколкото за по-младите студенти с цел качествено образование, според доклад от септември 2013 г. от Обществения дневен ред, който изследва 656 специалисти по човешки ресурси. Освен това в доклада на Обществената програма се установява, че повечето от работодателите виждат най-голяма степен в образователно-квалификационните степени от програми, които включват както онлайн, така и университетски класове. Информацията през 2013 г. от списание EdTech разкри, че мениджърите по наемане на работа също предпочитат онлайн степени от университетите, които признават. В същото време по-традиционните и утвърдени колежи и университети предлагат хибридни програми за обучение, които съчетават онлайн и университетски проучвания.
