Хората, предизвикани от забавяне на развитието или болест, могат да намерят значими работни места, за да насърчат чувството за независимост и смисъл в живота си. Обучението, кариерното обучение, изготвянето на подходящи реферали и предоставянето на подкрепа са някои начини за преодоляване на предизвикателствата, които пречат на много хора с умствени увреждания да намерят и поддържат доходоносна работа. Тъй като всеки е различен, няма специфични видове работа, които да отговарят на хората с умствени увреждания, така че намирането на подходящ човек с правилната ситуация е от ключово значение.
$config[code] not foundдоброволчеството
Първата стъпка за въвеждане на много хора с умствени увреждания в работната сила е чрез доброволчество. Работата на доброволна основа само за няколко дни в седмицата позволява на лице с умствена изостаналост да се опитва да изпълнява различни задачи, като се занимава с решаване на проблеми като редовен график, справяне със стреса на работното място, навигиране в социалните отношения на работното място и ефективно справяне с всеки симптоми на заболяване, които могат да причинят проблем. Доброволчеството предлага на работодателите само ползи и нито един от рисковете да плащат на служител, който може да не работи.
Обучение преди започване на работа
Ако човек с умствена изостаналост може да се справи със стреса на доброволчеството, тя може да е готова да опита платена работа - докато получава ежедневно обучение. Ако някой не е усвоил жизнеспособни кариерни умения поради психични проблеми, обучението преди започване на работа може да я научи на уменията, необходими за работа. Тези спонсорирани от правителството програми са насочени към младите хора или лицата извън работната сила за дълъг период от време поради техните увреждания. Треньорите преподават практически умения на работното място в обектите на своите клиенти.
Видео на деня
Донесени от вас от Sapling Донесох ви от SaplingПодкрепена заетост
Поддържаните програми за заетост обикновено са финансирани от правителството услуги, които оценяват бариерите на хората с увреждания за получаване на работа и му осигуряват достатъчна подкрепа, за да бъдат успешни. Размерът на подкрепа зависи от ситуацията на индивида. Например, химик, който се бори с шизофрения, но се справя добре с лекарства за поддръжка, може да се наложи да се консултира с консултант периодично, за да даде успокоително ухо. За разлика от това, лице с тежка психична увреда може да се нуждае от треньор на работното място, за да му помогне да планира и организира ежедневните си задачи.
Съображенията
Както един размер не отговаря на всички, не всеки с умствени увреждания иска да работи, да работи или да има кариера. По същия начин не всеки иска да притежава или да е способен да заема работа на пълно работно време. Важно е да се оцени напълно нуждите на всеки човек, за да се определят реалистични цели, които принуждават човека да постигне най-високия си потенциал, без да се налага прекалено силно или прекалено бързо. Обучението на работодателите за това как да работят най-добре с служители с умствени увреждания е от ключово значение за разработването на гъвкава и разбираема работна среда, която ще е от полза и за двете страни.
