Академичните директори работят в частни училища, колежи, професионални училища и университети, където наблюдават няколко аспекта на качеството на образованието и преподаването. Те също така обучават преподавателския състав и студентите и поддържат връзка с вътрешни и външни заинтересовани страни. Тази кариера е идеална за професионалисти, които имат огромен преподавателски опит и голям интерес към моделиране на бъдещето на младите хора.
$config[code] not foundОвладяване на уменията
Добре развитите лидерски умения са предимство за академичните директори. Те трябва да дават насоки и насоки на голям персонал, който често включва академични съветници, инструктори и съветници по записване. Академичните директори също се нуждаят от силни междуличностни умения за изграждане на близки отношения с връстници, висши администратори, родители и ученици и умения за вземане на решения, за да вземат ефективни и добре информирани решения по различни образователни и необразователни въпроси. Аналитични, критично мислещи, комуникационни и умения за решаване на проблеми също са от решаващо значение за академичните директори.
Подобряване на качеството
Основната отговорност на един академичен директор е да работи за повишаване на качеството на предлаганото в институцията образование. Например, един академичен директор, който работи в колежа, може да постигне това чрез провеждане на кампании за набиране на персонал, за да гарантира, че институцията има достатъчно квалифицирани и компетентни преподаватели. Академичният директор също ще провежда вътрешни прегледи на учебната програма, за да гарантира, че съдържанието е актуално и подходящо и отговаря на стандартите за качество. Академичните директори също участват в разработването на нови академични програми и контролират интегрирането на учебните технологии в преподаването.
Взаимодействаме със студенти
Когато академичните директори не изпълняват административните си функции, те организират срещи със студенти за събиране на информация за техните нужди, очаквания и амбиции. Тези директори използват тази информация, за да разработят подходящи програми за подкрепа на студентите, като например кариерно консултиране, и да гарантират, че услугите на институцията са съобразени с нуждите на учениците. Академичните директори също допринасят за развитието на годишния бюджет на институциите, ръководят заседанията на персонала, прилагат дисциплинарни процедури за студентите, поддържат положителни работни взаимоотношения с партньорските институции и представляват техните институции в индустриални конференции и семинари.
Да стигнат до там
Академичните директори често имат дипломи в училищната администрация, образователния мениджмънт или тясно свързана област. Тъй като големият преподавателски опит е от решаващо значение за приземяването на тази позиция, повечето академични директори започват като учители и се издигат през редиците. Академичните директори, които искат да развият своята кариера, могат да получат докторска степен в образованието, за да подобрят перспективите си да станат академични директори. Директорите с тези квалификации също могат да преминат към изследователска дейност на пълно работно време или да осигурят позиции за вземане на решения в образователните агенции. През 2013 г. администраторите след средното образование имаха средна годишна заплата от 100 600 долара, според данни на Бюрото по трудова статистика на САЩ. Тези в началните и средните училища са спечелили $ 90,670.
