Директорите могат да изискват препоръки, когато преминават към друга работа или кандидатстват за безвъзмездна помощ. Хората могат също да пишат препоръки за главницата, за да я номинират за награда за ръководство на училищна администрация или друго признание. Предизвикателството при писането на препоръки за директорите се състои в обобщаване на постиженията, които могат да бъдат доста дълги. Също така ще искате да хуманизирате писмото, така че да не се чете като списък с постижения, подобни на резюмето.
$config[code] not foundСъздаване на професионален контекст
В началото на писмото установете връзката си с кандидата и спрете внимателно разбирането на нейните отговорности. Например, можете да заявите, че работите в междуобластен комитет заедно с трима други директори, натоварени с подобряване на резултатите от провежданото от държавата изпитване. В писмото може да се посочи: „През последните три години наблюдавам работата на Джули Кантор с училищния си сайт, High Pine Middle School, за да подобри общите резултати от тестовете с 18%. по-голяма стойност.
Описание на административната компетентност
От директорите се очаква да координират комплексните отговорности, свързани с финансите на училището, правните задължения, отношенията с училищния съвет, нуждите от персонал и други административни задачи, според държавните училища в Северна Каролина. Преди да се справите с по-нюансираните способности и характеристики на принципала, опишете нивото на административна компетентност. Когато е възможно, използвайте конкретни примери от професионалния опит на директора. Например, бихте могли да заявите: Кантор контролира персонал от над 75 учители, като провежда ежеседмични срещи на служителите в училищата, за да даде приоритет, да разгледа и разреши възникващите предизвикателства, свързани с миналогодишните бюджетни съкращения. Миналата година училището си партнира с местни фирми, за да финансира нова компютърна лаборатория. "
Видео на деня
Донесени от вас от Sapling Донесох ви от SaplingУтвърждаване на страстта към учениците
Някои от директорите имат репутация, че се крият в офисите си, отделени от студентското население. Вашето препоръчително писмо може да опише ентусиазма на кандидата за преодоляване на предизвикателствата, свързани с учениците, изграждане на студентска общност и справяне с индивидуалните нужди на учениците. Писмо с препоръка може да се изрази: „Г-жо. Cantor ходи на колежа всеки ден на обяд, разговаря с ученици и иска обратна връзка за това как да направи училището по-добро място. Тя страстно се интересува от намаляването на участието на студентските банди и често прекарва допълнително време в развиването на връзка с рисковите си ученици.
Изграждане на положителна общност
От директорите се очаква да създадат безопасни, ефективни и оправомощени общности вътре и извън училището. Ефективните препоръчителни писма ще обсъдят способността на кандидата да общува с родителите и семействата си, като ги мотивира да станат по-инвестирани в академичния успех на своите ученици. Можете да обсъдите позитивната връзка на директора с членовете на училищния съвет, местните медии, нестопанските организации в областта на образованието и местните власти. Например, писмото ви може да посочи: „Госпожо. Кантор е създал програмата за начало на посещението в началната година на училището, където всеки учител от домашната стая се ангажира да се срещне със семействата на учениците си в домовете си. Това създава положителна връзка със семействата и учителите, като улеснява по-ефективната комуникация по отношение на напредъка на учениците. "
