Съвместната комисия за акредитация на здравните организации задължава медицинските сестри да демонстрират основни умения в няколко области, като завършат компетенциите на медицинските сестри. Много работодатели искат новите им служители да преминат тези тестове, докато други диктуват, че медицинските сестри пълнят компетенциите на медицинската сестра всяка година. Медицинските сестри трябва да демонстрират критично мислене, умения за междуличностни отношения, както и повече технически умения. Прегледът на материала може да бъде повтарящ се, така че да стане по-интересен, помага да се ангажират медицинските сестри и им дава възможност да научат нови умения и да усъвършенстват старите.
$config[code] not foundДомакин на справедливи умения. Украсете стаята и запасете малките награди. Създайте няколко станции, всяка от които е фокусирана върху една тема, като например управление на болката или хирургична подготовка. На разположение на всяка станция има експерти, които могат да изнесат лекции по тази тема, след което сестрите да направят бърз тест или да демонстрират уменията си, преди да могат да напуснат станцията. Преместете медицинските сестри по време на панаира в малки групи, всяка на различни станции, така че експертите да могат да взаимодействат напълно с всяка група. Дайте награди на най-добрите.
Създаване на измама листове, пълни с информация за една компетентност всеки месец. Когато дейността е минимална, експертът трябва да се обърне към една медицинска сестра и да попита дали може да направи почивка. Ако може, той му връчва листа за измама и го пита за информацията. Ако е зает, експертът подхожда към друга медицинска сестра. Тъй като отговорите са предоставени на листа за измама, това дава шанс на учениците да прегледат материала с експерт, без несигурността, която може да предостави една викторина.
Създайте онлайн викторини, като разработите свой собствен или използвайте професионално подготвен материал. Позволете на учениците сами да администрират тестовете, за да могат да работят по тях по свой собствен график. Начертайте време с всеки ученик, за да прегледате материала и да обсъдите области, в които студентът се чувства най-силен, и тези, в които тя се чувства, че има нужда от работа.
